Виховні години

Тиждень української мови та літератури

21 лютого - Міжнародний день рідної мови

Розробки уроків з української літератури

.

Розробки уроків з української мови

Конспекти уроків з української мови

Новий український правопис 2019

https://glavcom.ua/country/science/ukrajinskiy-pravopis-14-novih-pravil-yaki-varto-zapamyatati--596631.html 

Афоризми Григорія Сковороди

Афоризми Сковороди: для творів, для життя

Анна Огойко | Березень, 26, 2020 | Творче

A A A A

Ці прості й геніальні афоризми Сковороди варто зберегти собі і запам’ятати. Ними можна не лише гарно прикрасити свій твір, а й зрозуміти життя краще.

У нас на сайті ви можете також познайомитися з усім, що треба знати про твори Григорія Сковороди, які є в програмі ЗНО:

• “Всякому городу нрав і права”
• “De libertate”
• “Бджола і Шершень”

Програма ЗНО з української мови 2021

Програма ЗНО з української мови та літератури 2021 року

Посилання на програму:

Програма ЗНО 2021

Список літератури до ЗНО

ФОЛЬКЛОР

Історична пісня «Ой Морозе, Морозенку»

Історична пісня «Чи не той то Хміль»

Маруся Чурай «Віють вітри»

Маруся Чурай «Засвіт встали козаченьки»

«Дума про Марусю Богуславку»

Балада «Ой летіла стріла»

ЛІТЕРАТУРА КИЇВСЬКОЇ РУСІ

«Повість минулих літ» (уривки про заснування Києва, про помсту княгині Ольги)

«Слово про похід Ігорів»

ЛІТЕРАТУРА БАРОКО

Григорій Сковорода «De libertate»

Григорій Сковорода «Всякому місту – звичай і права»

Григорій Сковорода «Бджола та Шершень»

Афоризми Григорія Сковороди

НОВА УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

КЛАСИЦИЗМІван Котляревський «Енеїда»

СЕНТИМЕНТАЛІЗМ

Іван Котляревський «Наталка Полтавка»

РОМАНТИЗМ

Пантелеймон Куліш «Чорна рада»

Тарас Шевченко «Катерина»

РЕАЛІЗМ

Тарас Шевченко «Кавказ»

Тарас Шевченко «Сон» («У всякого своя доля...»)

Тарас Шевченко «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»

Тарас Шевченко «Заповіт»

Іван Нечуй-Левицький «Кайдашева сім’я»

Панас Мирний «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» (1, 4 частини)

Іван Карпенко-Карий “Мартин Боруля”

Іван Франко “Захар Беркут”

МОДЕРНІЗМ

Іван Франко «Чого являєшся мені у сні»

Іван Франко «Мойсей» (неоромантизм)

Михайло Коцюбинський. «Тіні забутих предків» (неоромантизм)

Михайло Коцюбинський «Intermezzo» (імпресіонізм)

Василь Стефаник “Камінний хрест” (експресіонізм)

Ольга Кобилянська “Valse melancolique”

Леся Українка. «Contra spem spero!» (символізм, неоромантизм)

Леся Українка «Лісова пісня» (неоромантизм)

Микола Вороний «Блакитна Панна» (символізм)

Олександр Олесь «Чари ночі» (символізм)

Олександр Олесь «О слово рідне! Орле скутий!..» (символізм)

Павло Тичина «О панно Інно» (“кларнетизм”)

Павло Тичина  «Ви знаєте, як липа шелестить…» (“кларнетизм”)

Павло Тичина «Пам’яті тридцяти»

Максим Рильський «У теплі дні збирання винограду…» (неокласицизм)

Микола Хвильовий «Я (Романтика)» (імпресіонізм)

Юрій Яновський “Майстер корабля” (неоромантизм)

Валер’ян Підмогильний «Місто»

Остап Вишня «Моя автобіографія»

Остап Вишня «Сом»

Микола Куліш «Мина Мазайло»

Богдан-Ігор Антонич «Різдво» (авангардизм)

Володимир Сосюра «Любіть Україну»

Олександр Довженко «Зачарована Десна»

Андрій Малишко «Пісня про рушник»

Олесь Гончар “Модри камень”

ШІСТДЕСЯТНИКИ

Василь Симоненко «Задивляюсь у твої зіниці»

Василь Симоненко «Ти знаєш, що ти – людина…»

Василь Симоненко «Лебеді материнства»

Василь Голобородько “Наша мова”

Василь Стус «Господи, гніву пречистого…»

Іван Драч «Балада про соняшник»

Дмитро Павличко “Два кольори”

Ліна Костенко. «Страшні слова, коли вони мовчать»

Ліна Костенко «Маруся Чурай»

Григір Тютюнник «Три зозулі з поклоном»

ЛІТЕРАТУРА ЕМІГРАЦІЇ

Іван Багряний «Тигролови»

Євген Маланюк «Уривок з поеми»

Вісім порад для навчання

Нас оточує неймовірна кількість інформації: у школі, вдома, на вулиці, в Інтернеті. Як тут не забути про важливе? Особливо коли ти – одинадцятикласник, якому треба скласти ЗНО з трьох-чотирьох предметів і мати хороші оцінки в школі. А ще й потрібен час для розваг, чи не так?

Не дивно, що в багатьох із нас усе вивчене вилітає з голови зі швидкістю звуку. Але ж це страшенно неефективно! Потім доведеться повторювати і знову витрачати зусилля, які можна застосувати з більшою користю, на вже пройдений матеріал.

Сьогодні ми пропонуємо наші поради для навчання, що допоможуть зекономити час і запам’ятати гори інформації, які звалилися на плечі старшокласника (чи студента), надовго й без зайвих зусиль.

 1. Повторюйте відразу

Після кожного уроку поміркуйте 1-2 хвилини про те, що вам щойно розповіли. Повторіть основні пункти теми без зошита чи конспекту. Подумайте: «Сьогодні я вивчив(ла) про…» – і згадайте усе, що ви дізналися на занятті.

Наприклад, перерахуйте всіх героїв поеми "Слово про похід Ігорів" з коротенькою характеристикою, а потім розгорніть зошит і перегляньте, чи ви нікого не забули. Ця коротенька вправа зекономить вам багато часу, адже повторена інформація на довше залишиться в мозку.

Подумайте: «Сьогодні я вивчив(ла) про…» – і згадайте усе, що ви дізналися протягом заняття.

 2. Читайте ефективно

Перед тим, як уважно читати параграф, прогляньте всі його пункти, підзаголовки тощо. Також роздивіться схеми, таблиці й малюнки. Далі прочитайте вступ і висновок з теми, а також зверніть увагу на запитання після тексту.

І лише потім починайте готуватися традиційним способом: читати з початку й до кінця. А після опрацювання кожної сторінки зупиніться і згадайте, про що ви дізналися.

Також намагайтеся подумки «конспектувати» кожен пункт параграфа після його вивчення.

 3. Користуйтеся індексовими картками

Ми вже писали про індексові картки або так звані флеш-картки у статті про 10 порад для підготовки до екзамену/тестування/контрольної. Це чудовий метод, тому не полінуйтеся.

Візьміть картон або цупкий папір і поріжте його на маленькі картки. З одного баку напишіть термін, поняття, іноземне слово чи будь-яку інформацію, яку ви намагаєтеся запам’ятати, а з іншого дайте цьому визначення. Беріть кожну картку і намагайтеся згадати те, що написано зі зворотного боку, а потім перегортайте і читайте правильний варіант. Не намагайтеся повторити те, що вже проглянули один раз за сеанс.

Така вправа триває лише 10-15 хвилин, але її варто виконувати щодня. Найкраще розподілити картки за кількома категоріями. Ті, що ви лише починаєте вивчати, потрібно повторювати щоразу. Ту інформацію, з якою ви вже знайомі, – двічі на тиждень. Пізніше інтервал можна зменшити до одного разу на тиждень, а потім – на місяць.

Таким чином, ви матимете 4 види карток, які повторюєте з різною частотністю. Проте кожну частинку інформації треба пригадувати хоча б раз на місяць.

А для того, щоб стати справжніми профі в цій техніці, спробуйте перетасувати картки між собою з різних тем і навіть предметів. Цікаво, чи зможете ви водночас думати про математику, українську мову, історію, хімію та біологію?

Індексові картки – шлях до ефективного навчання

 4. НЕ зубріть

Коли запам’ятовуєте якесь правило, вірш чи формулу, не намагайтеся його зазубрити, адже ви його забудете, щойно напишете контрольну. Спробуйте замислитися над тим, що вивчаєте. Уявіть собі вірш. Наприклад, як шелестить липа і спить кохана, а ви повинні прийти й розбудити її. Можете навіть намалювати це на одному або кількох аркушах паперу й повісити на видному місці.

Якщо намагаєтесь навчитись визначати віршовий розмір вірша, спробуйте використовувати не банальні тексти, а пісні, які вам подобаються, як ми пропонуємо вам у статті про визначення віршового розміру.

Якщо вчите формулу, подумайте, як це насправді відбувається і що ховається за значками й буквами. Наприклад, ви запам’ятовуєте другий закон Ньютона. Це F = m * a. Але що це все означає? F – це force, тобто «сила» англійською, m – mass (маса), a – acceleration (прискорення). Заразом й англійську повторимо

Врешті, коли подумати, це дуже зрозуміло. У тіла є маса, що впливає на силу, яку докладаєш для того, щоб воно рухалось, і прискорення, тобто збільшення швидкості, від якого сила теж залежить. Якщо помножимо ці два показники, отримаємо потрібний результат.

Шукайте реальне втілення законів, правил і формул. Таке навчання буде значно ефективнішим.

 5. Читайте заздалегідь

Ознайомтеся з темою до того, як у вас буде про неї урок. Прочитайте параграф, прогляньте основні правила. Це важливо, адже тоді на занятті ви сприйматимете інформацію краще й запам’ятаєте її на довше. Уявіть, якими розумними ви почуватиметеся в школі, багато чого прочитавши самотужки! Така система вимагає великої сили волі, але ми віримо, що вам усе до снаги

Читайте раніше, щоб бути найрозумнішими!

 6. Практикуйте навички

Обов’язково зробіть кілька завдань за щойно вивченим матеріалом. Тільки так ви можете закріпити знання. Зробіть кілька тестів, дайте відповіді на запитання після параграфа, вирішіть дві чи три задачі або хоча б просто перекажіть текст. Усе це допоможе засвоїти найважливішу інформацію.

Наприклад, після прочитання статті про милозвучність української мови на нашому сайті ви можете перевірити вивчене, пройшовши коротенький тест.

 7. Пояснюйте іншим

Спробуйте розповісти інформацію, яку щойно сприйняли, комусь, хто її ще не знає. Наприклад, друзям, які ще не вивчили тему, батькам чи родичам. Заведіть свій блог з якогось предмету і викладайте туди ваше розуміння шкільного матеріалу.

Коли ви намагаєтеся щось пояснити, самі починаєте краще орієнтуватися в темі й усвідомлювати всі зв’язки, процеси та визначення. Взагалі, ми вважаємо, що навчання з кимось має силу-силенну переваг.

 8. Займайтеся спортом

Кілька разів на тиждень ходіть до спортзалу, бігайте біля дому, ходіть на вуличні тренажеричи просто виконуйте щоденну зарядку. Фізичне навантаження активізує мозкову діяльність, і ви легше зможете зосередитися на виконанні необхідних завдань.

''''''

ЗНО

Власне висловлення ЗНО в числах

Власне висловлення ЗНО з української – дуже чітко визначене завдання. І писати його варто як за покликом своєї уяви, так і за чіткими правилами, певними умовами, які тобі пропонують.

Для кращого розуміння принципів твору ЗНО та особливостей його оцінювання розглянь основні числа, що стосуються цього завдання.

1

година, зазвичай, іде на написання твору ЗНО. Проте для кожного – це індивідуально.

1,5 – 2

сторінки зошита в лінійку займає стандартний твір ЗНО на 200 слів. Але це ще залежить від почерку.

2

приклади має містити твір ЗНО:

1. один – з літератури АБО інших видів мистецтв
2. другий – з історії АБО особистого життя.

2-3

аргументи має бути наведено в творі ЗНО (що дорівнює 2-3 абзацам основної частини).

19%

загального балу ЗНО з української мови та літератури складатиме твір.

20

– максимальна кількість балів, яку можна отримати за твір. Ця оцінка містить:

• 2 бали за вправно сформульовану тезу;
• 2 бали за 2-3 доречні аргументи, що  не повторюють один одного;
• 2 бали за хороший приклад з літератури АБО інших видів мистецтв;
• 2 бали за гарний приклад з історії АБО особистого життя;
• 2 бали за логічність твору (правильний розподіл на абзаци, вставні слова тощо);
• 2 бали за вправно сформульовані висновки;
• 4 бали за грамотність (правопис і розділові знаки):
  • 4 бали- 0-1 помилка,
  • 3 бали – 2-6 помилок,
  • 2 бали – 7-11 помилок,
  • 1 бал – 12-16 помилок,
  • 0 балів – 17 і більше;
• 4 бали за дотримання стилістичних і граматичних норм, правил милозвучності:
  • 4 бали- 0-1 помилка,
  • 3 бали – 2-4 помилки,
  • 2 бали – 5-7 помилок,
  • 1 бал – 8-10 помилок,
  • 0 балів – 11 і більше;

100

слів має бути у творі, щоб його перевірили.

200-250

– бажана кількість слів власного висловлення. Менше – нерозкрита тема, більше – кількість помилок теж зростає.

Уроки під час карантину

Дистанційне навчання

                                                     

11 група      

                                                                 Українська мова

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	29.10	Письмова творча робота. Есе	Написати есе на тему: «Мої кроки до успішного майбутнього»
2	05.11	Пароніми. Запобігання помилок у вживанні паронімів	До якої лексичної групи (синонімів чи паронімів) належать подані слова? Доведіть. Дипломат, дипломант, дипломний; генеральний, генеральський; зарозумілий, зрозумілий; людний, людяний.
3	12.11	Кальки з інших мов,недоречне вживання українських слів у невластивому їм значенні	https://subject.com.ua/textbook/mova/10klas_3/16.html
4	03.12	Тематична контрольна робота	Виконати завдання за цим посиланням (варіант 1) https://naurok.com.ua/tematichna-kontrolna-robota-dlya-10-klasu-leksikologiya-50862.html

Українська література

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	26.10	Жіночі образи в романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»	https://edera.gitbook.io/lit-lifehacks/rozdil-5/hiba_revut_voly
2	30.10	Спільне та відмінне в художній манері прозаїків І.Нечуя — Левицького та Панаса Мирного	Підготуватись до написання твору
3	06. 11	Урок розвитку комунікативних умінь. Письмовий твір	Написати твір на тему: "Чіпка бунтар чи злочинець?" за романом «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
4	13.11	Контрольна робота. Тестування	Повторити вивчений матеріал

• 12 група

Українська мова

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	30.10	Лексичні й фразеологічні синоніми, антоніми	Написати есе на тему: «Мої кроки до успішного майбутнього»
2	06.11	Синонімічне багатство української мови	Відповісти на запитання. Що таке синоніми? Яка роль синонімічних словників? Дібрати синоніми до слова їсти
3	13.11	Письмова творча робота. Есе	Написати есе на тему "Чому виконувати обіцянки важливо"

Українська література

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	26.10	Роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» - перший в українській літературі соціально психологічний роман	https://edera.gitbook.io/lit-lifehacks/rozdil-5/hiba_revut_voly
2	29.10	Щлях Нечипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва	Скласти літературний паспорт головного героя
3	30.10	Спільне та відмінне в художній манері прозаїків І.Нечуя — Левицького та Панаса Мирного	Підготуватись до написання твору
4	05.11	Урок розвитку комунікативних умінь. Письмовий твір	Написати твір на тему: "Чіпка бунтар чи злочинець?" за романом «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

5	12.11	Контрольна робота. Тестування	Виконати тести в Classtime
6
7

• 13 група

 Українська мова

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	27.10	Утвердження лексичної норми в словниках української мови	Напишіть твір про українську мову, згадуючи й інші мови. https://kvpubd.kiev.ua/wp-content/uploads/2020/10/urok-13-7.pdf
2	28.10	Контрольна робота	Повторити вивчений матеріал
3	30.10	Риторика як наука , мистецтво й навчальна дисципліна	Вивчити тему
4	03.11	Мовленнєва ситуація. Елементи мовленнєвої ситуації	Накреслити схему у зошиті «Мовленнєва ситуація" Переглянути відео "Правила спілкування"  Вправа 108. Розглянути схему та розказати (письмово) за нею, що треба для того, щоб бути щасливими й успішними.  Словникова робота. З’ясувати за тлумачним словником значення слів «тактовність» і «безтактність», записати у зошиті.  Скласти й записати діалог на одну з тем (10-14 реплік). Фото виконаних завдань надіслати на електронну пошту викладача
5	06.11	Елементи мовленнєвої ситуації. Умови успішного спілкування	https://vseosvita.ua/library/prezentacia-do-uroku-ukrainskoi-movi-10-klas-356454.html
6	10.11	Особистість мовця. Риси гарного співрозмовника. Вимоги до мовлення оратора. Комунікативний стан мовця	https://subject.com.ua/lesson/mova/10klas_3/16.html
7	13.11	Аудиторія. Види слухання.Цілі слухання. Моделювання аудиторії	https://vseosvita.ua/library/urok-pr-auditoria-sluhac-sluhaci-vidi-sluhanna-cili-sluhanna-modeluvanna-auditorii-kontakt-z-auditorieu-prijomi-nalagodzenna-kontaktu-175208.html

Українська література

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	26.10	Урок розвитку комунікативних умінь. Письмовий твір	Написати твір «Вибір Чіпки Варениченка»
2	27.10	Контрольна робота	Повторити вивчений матеріал
3	30.10	«Театр корифеїв». Розвиток драматургії	https://vseosvita.ua/library/prezentacia-na-temu-teatr-korifeiv-95808.html
4	03.11	Іван Карпенко - Карий. Життєвий і творчий шлях митця	https://www.youtube.com/watch?v=f4hD1Q8pUGc Прочитати комедію "Мартин Боруля".
5	06.11	Комедія " Мартин Боруля", її сценічна історія	Виписати з підручника цитати до образу Мартина Борулі.
6	10.11	Дворянство як міф про краще життя. Значення творчості І.Карпенка -Карого	Підготуватися до самостійної роботи за змістом комедії.
7	13.11	Урок позакласного читання. Оповідання Бориса Грінченка "Каторжна"	Підготуватись до написання твору

• 14 група

Українська мова

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	28.10	Лексичні й фразеологічні синоніми, антоніми	Написати есе на тему: «Мої кроки до успішного майбутнього»
2	30.10	Синонімічне багатство української мови	Побудуйте синонімічний ряд зі словом актор
3	06.11	Письмова творча робота.Есе	http://www.cg-lviv.org/download.php?downloadid=390 Написати есе на тему " Що означає зробити правильний вибір у житті?"

4	13.11	Пароніми. Запобігання помилок у вживанні паронімів	Складіть словосполучення з поданими словами: дипломат, дипломний; зарозумілий, зрозумілий; людний, людяний. https://l-ponomar.com/paronimy/

Українська література

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	28.10	Шлях Ничипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва	Написати есе на тему: «Мої кроки до успішного майбутнього»
2	29.10	Жіночі образи в романі "Хіба ревуть воли, як ясла повні?"	https://soch.biographiya.com/zhinochi-obrazi-v-romani-panasa-mirnogo-xiba-revut-voli-yak-yasla-povni/
3	05.11	Спільне та відмінне в художній манері прозаїків І.Нечуя — Левицького та Панаса Мирного	Підготуватись до написання твору
4	12.11	Урок розвитку комунікативних умінь. Письмовий твір	Орієнтовні теми творів на вибір: 1."Кайдашеві звички" в сучасному житті. 2. Осуд бездуховності й егоїзму в повісті «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького. 3. Трагізм образу Чіпки в романі Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?».

 

21група

Українська мова

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	27.10	Особливості кличного відмінка. Творення й відмінювання чоловічих і жіночих імен по батькові	Визначте рід і відміну іменників, поставте їх у кличному відмінку. Сестра, батько, брат, син, дочка, мама, дядько, тітка, брат, колега, товариш, друг, добродій, пан, панна, козак, чумак, хлопець, дівчина.
2	03.11	Тематична контрольна робота	Повторити вивчений матеріал
3	10.11	Суперечка як вид комунікації. Різновиди суперечки	https://studfile.net/preview/5768435/page:3/
4

Українська література

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	26.10	Образне слово поетичного модернізму. Угруповання “Молода муза”	https://vpubud.lutsk.ua/news/14-19-46-21-03-2020/
2	02.11	Леся Українка. Життєвий і творчий шлях. Неоромантизм як основа естетичної поезії Лесі Українки	https://eschool.dn.ua/mod/book/view.php?id=203064 https://spadok.org.ua/lesya-ukrayinka/blog
3	09.11	"Contra spem spero!" як світоглядна декларація сильної, вольової особистості	https://edera.gitbook.io/lit-lifehacks/rozdil-7/contra https://naurok.com.ua/test/lesya-ukra-nka-contra-spem-spero-test-dlya-10-klasu-44978.html
4

22 група

Українська мова

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	27.10	Написання слів іншомовного походження	http://www.rodak.if.ua/index.php/forum/ukrainska-mova-1tv/1963-dystantsiine-navchannia-tema-napysannia-sliv-inshomovnoho-pokhodzhennia
2	03.11	Складні випадки написання прізвищ	https://proslovo.poltava.ua/metodika/10-ukra%D1%97nska-mova-skladni-vipadki-napisannya-prizvishh.html
3	10.11	Написання складних слів	https://r2u.org.ua/pravopys/pravXXI/28.html
4

Українська література

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	26.10	Урок розвитку комунікативних умінь. Письмовий твір	Написати твір на тему “Творчість Лесі Українки”
2	02.11	Микола Вороний. Життя і творчість. Поезія "Блакитна панна"	https://www.youtube.com/watch?v=MyacqnczsiY
3	09.11	Мотив самотності людини. Вірш "Інфанта"	https://zno.if.ua/?p=4663

23 група

Українська мова

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	02.11	Мистецтво відповідати на запитання	http://licey58.zp.ua/lesson/mistectvo-vidpovidati-na-zapitannya
2	09.11	Дискусія на тему " Мовна мода - це добре чи погано"	Повторити вивчений матеріал
3
4

• 24 група

Українська мова

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	02.11	Тематична контрольна робота	Повторити вивчений матеріал
2	09.11	Правила ведення суперечки. Аргументи й докази	http://licey58.zp.ua/lesson/pravila-vedennya-superechki-argumenti-j-dokazi
3
4

Українська література

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	26.10	Провідна роль поезії у 1920-ті роки. Павло Тичина — найбільший модерніст 1920 років	Вивчити теоретичний матеріал
2	27.10	Художнє відтворення національно-визвольного пробудження народу, уславлення борців за вільну Україну. Вірш “Пам'яті тридцяти”	Вивчити напам'ять вірш.
3	03.11	Євген Плужник - один із провідних поетів "розстріляного відродження"	http://licey58.zp.ua/lesson/yevgen-pluzhnik-odin-iz-providnix-poetiv-rozstrilyanogo-vidrodzhennya-jogo-tvorcha-biografiya-tragichna-dolya-spovidalnist-lirichnist-filosofichnist-liriki
4	10.11	Сповідальність, ліричність, філософічність лірики Євгена Плужника. "Вчись у природи творчого спокою..."	https://www.ukrlib.com.ua/tvory/printit.php?tid=8601

• 32 група

Українська мова

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	29.10	Стилістична роль неологізмів і застарілої лексики	https://school.home-task.com/stilistichni-funkci%D1%97-neologizmiv/
2	05.11	Стилістичне забарвлення фразеологізмів	https://learningapps.org/9250479
3	12.11	Стилістичні особливості засобів словотвору	https://vseosvita.ua/library/stilisticni-zasobi-slovotvoru-30675.html
4

Українська література

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	29.10	Урок розвитку комунікативних умінь. Письмовий твір	Написати твір на тему “Творчість Олеся Гончара”
2	05.11	Нова хвиля відродження української літератури на початку 1960 років. “Шістдесятництво” як явище культурологічне й соціальне	https://edera.gitbook.io/lit-lifehacks/rozdil-13-14/shistedesyatnyki
3	12.11	Василь Симоненко. Традиційність лірики поета. "Задивляюсь у твої зіниці.."	https://zno.if.ua/?p=2822

• 33 група

                                                                                        Українська мова

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	29.10	Вживання похідних сполучників	Вивчити тему за підручником
2	02.11	Контрольний письмовий твір	Написати твір на тему «Як відшукати свій шлях у житті»
3	05.11	Вживання похідних сполучників	Повторити вивчений матеріал
4	09.11	Варіанти граматичного зв'язку підмета й присудка	https://studfile.net/preview/5319760/page:38/

 

5	12.11	Пасивні конструкції з дієсловами на -ся	Записати 10 дієслів.

• 34 гр

                                                                                      Українська мова

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	30.10	Стилістична помилка. Стилістичне використання багатозначних слів	Вивчити теоретичний матеріал. Доведіть багатозначність поданих слів: картина, співати, блискавка
2	06.11	Стилістичні особливості слів іншомовного походження	https://proslovo.poltava.ua/moim-uchniam/11-klas-ukra%D1%97nska-mova-stilistichni-osoblivosti-sliv-inshomovnogo-poxodzhennya.html
3	13.11	Стилістичне забарвлення лексики
4

                                                                     Українська література

№	Дата	Тема уроку	Завдання для самостійного опрацювання
1	27.10	Література письменників — емігрантів.”Празька школа” української поезії та її представники. Євген Маланюк. Життєвий і творчий шлях	Вивчити теоретичний матеріал. Скласти хронологічну таблицю
2	02.11	Художнє осмислення героїчної трагічної історії України в поезії "Уривок з поеми"	https://history.vn.ua/pidruchniki/fasolya-ukraine-literature-11-class-2019-standard-level/31.php
3	03.11	Іван Багряний. Основні віхи життя й творчості митця. "Тигролови" як український пригодницький роман	https://eschool.dn.ua/mod/page/view.php?id=203490&lang=ru Переглянути фільм "Тигролови" https://www.youtube.com/watch?v=kQ_fGYnWRp8
4	09.11	Проблема свободи й боротьби за своє визволення. Жанрові особливості твору	Записати цитатну характеристику